FOTOS OBA 2013

SEGUEM AS FOTOS REFERENTES À POSTAGEM ANTERIOR

ESCOLA ADELAIDE É OURO NA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA

Por mais um ano, os alunos da Escola Adelaide participaram da OBA (Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica) e mais uma vez se destacaram. Orientados pelas Professoras Erika e Samanta, os alunos demonstraram sua capacidade e competência.

Seguem abaixo a classificação dos medalhistas e algumas fotos.

XI OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA (OBA)
COLOCAÇÃO	NOME COMPLETO	SÉRIE	NOTA FINAL
1º) Medalha: Ouro	Lucas Alexandre Costa dos Santos	6 Ano A	9,15
2º) Medalha: Prata	Mirely Francine dos Santos Barbosa	6 Ano B	8,40
3º) Medalha: Prata	Daniela Tamires de Sousa	7º Ano A	8,35
4º) Medalha: Prata	Letícia Pereira Ribeiro	7º Ano B	7,95
5º) Medalha: Bronze	Ederson de Souza Lima	9º Ano A	7,85
6º) Medalha: Bronze	Simone Batista da Silva	7º Ano C	7,75
7º) Medalha: Bronze	Vanderlei Ceará Junior Medalha: Bronze	7º Ano A	7,65
8º) Medalha: Bronze	Diego Soares Pires	7º Ano C	7,50
9º) Medalha: Bronze	Gabrielle Celso	7º Ano B	7,45
10º) Medalha: Bronze	Gustavo Vignoto Serra	8º Ano B	7,40
11º) Medalha: Bronze	Thiago Ariozi Cesario	9º Ano B	7,35
TOTAL DE PARTICIPANTES	57 participantes
TOTAL DE MEDALHAS	11 medalhas

TEXTO PARA REFLEXÃO

Filhos responsáveis: Como atuar?
Teresa Artola González
Seu filho não nasce responsável ou irresponsável. O sentido da responsabilidade não se transmite geneticamente, mas se aprende com a experiência. A ação dos pais é básica e a vida em família constitui a principal escola. A RESPONSABILIDADE SE APRENDE NA VIDA FAMILIAR  Um erro muito freqüente  de muitos pais é pretender prolongar mais além do devido a infância das crianças impedindo-lhes na prática que assumam responsabilidades. A melhor idade para estabelecer o sentido da responsabilidade é entre os sete e os onze anos. Neste momento se vivem Períodos Sensitivos que facilitam o cumprir com o dever assumido ou escolhido: O amor à justiça. A disposição de ajudar. O desejo de ficar bem. O afã de superação. O que a criança adquire nesta idade sobre o sentido da responsabilidade é essencial já que o preparará para enfrentar as crises que acontecem na puberdade e adolescência. Certamente, pode começar muito antes. Tenha em conta que uma criança a qual lhe permite fazer de tudo não é mais feliz que aquela a qual se lhe exige com amor. NUNCA É MUITO CEDO PARA EDUCAR NA RESPONSABILIDADE   Para que uma criança aprenda a ser responsável, os pais devem: DESTACAR-LHE RESPONSABILIDADES: Se os pais fazem tudo pela criança e tomam todas as decisões, a criança nunca aprenderá a ser responsável. COMEÇAR MUITO CEDO: Durante a infância. A seguir, na puberdade, a delegação de responsabilidades irá aumentando. INFORMAR-LHE SOBRE A EFICÁCIA DE SUAS RESPOSTAS: A criança deve saber como se está desenvolvendo e há de aprender com seus erros. DAR-LHES APROVAÇÃO E RECONHECIMENTO: Quando atuam de forma responsável. Isto lhes infundirá confiança e segurança em si próprios.             Os encargos ou responsabilidades familiares É comum que em muitos lares os pais, e com freqüência apenas a mãe, carreguem sobre seus ombros todos os trabalhos: As tarefas domésticas. A sustentação do lar. O cuidado da roupa de cada um. As gestões relacionadas com seus estudos: matrículas, uniformes, livros ... Entretanto, os pequenos encargos ou responsabilidades constituem uma forma maravilhosa de educar a responsabilidade. Além disso, contribuem para que todo o trabalho não recaia sempre nas mesmas pessoas. Ter um encargo concreto aos 4 ou 5 anos torna possível que aos 15 ou 16 anos seja lógico o colaborar no lar. Pelo contrário, se esperar que seu filho fique maior para exigir-lhe responsabilidade, isso vai ser difícil. OS FILHOS DEVEM COLABORAR NO BOM ANDAMENTO DO LAR  Do mesmo modo que desde muito pequeno acostumamos nossos filhos a que comam e se vistam sozinhos, devemos acostumar-lhe a ir fazendo por si próprios o que, razoavelmente, e de acordo com sua idade, são capazes de fazer. Nunca é muito cedo para ensinar ao filho a ser responsável. Nos primeiros anos de vida pode fazê-lo como um jogo. Enquanto seu bebê começa a engatinhar pode estimular–lhe para que recolha seus jogos. Desde que seu filho tem 2 ou 3 anos pode assumir pequenas responsabilidades: Ajudar colocar a mesa. Tirar os guardanapos. Regar as plantas. Ajudar mamãe a fazer as camas nos dias que não há colégio. Preparar sua roupa para o dia seguinte. Apagar as luzes. Recolher seus objetos pessoais. Entre os 5 - 7 anos pode assumir responsabilidades maiores como, por exemplo: Atender o telefone. Tomar banho e vestir-se sozinho. Cuidar de algum animal. Tirar o lixo. Limpar sistematicamente o banheiro, o lavabo ... Comprar diariamente produtos como: o pão, o leite ... Varrer o chão. Passar o aspirador. Limpar seus sapatos ... Pouco a pouco, a criança terá que ir aprendendo a deixá-lo de fazer como um jogo (porque lhe diverte) a fazê-lo ainda que nesse momento não lhe resulte apetecível. Deverá aprender, que na vida, há coisas desagradáveis ou aborrecedoras e que não há mais remédio que aceitar se se quer crescer. Se a criança observa que seus pais e irmãos maiores realizam estas tarefas de forma regular compreenderá que há certas tarefas  necessárias que deve fazer. Para que um encargo desenvolva a responsabilidade, a criança deve ser consciente de que tem que responder ante alguém pelos trabalhos realizados. Os pais deverão, portanto, avaliar periodicamente seu cumprimento. É importante que seu filho entenda bem em que consiste seu encargo, para que possa cumpri-lo. Além disso, deve entender o propósito da tarefa: isto é, por que é importante que o faça. Na hora de distribuir os encargos convém respeitar as iniciativas de seu filho: bem no que diz respeito ao encargo escolhido, ou melhor quanto à forma de cumpri-lo. Se se pode escolher livremente estará exercitando sua responsabilidade. Deve-se procurar que cada filho tenha o encargo que possa cumprir bem. Desta forma poderão experimentar a satisfação do trabalho bem feito e verá reforçado seu próprio sentimento de auto-estima.             Para isso é importante que os pais recompensem periodicamente o comportamento responsável, já que é difícil que seu filho aumente sua capacidade para ser responsável se não consegue nenhuma recompensa ou elogio por seu comportamento. Pelo contrário se continuamente se lhe critica, ridiculariza ou tacha de irresponsável, seu filho acabará acreditando que o é e comportando-se como tal. ELOGIE SEU FILHO QUANDO SE COMPORTA DE FORMA RESPONSÁVEL A medida que vão crescendo, os pais deveremos procurar que a motivação para cumprir com suas responsabilidades provenha deles mesmos. Para isso deveremos conversar muito com os filhos e fomentar sua  capacidade de reflexão. Devemos ajudar-lhes a considerar as coisas e argumentar examinando as razões ou motivos que aconselham atuar de um modo ou outro; a prever as conseqüências de suas decisões livre e a atuar em conseqüência disso. Entre os 7 e os 11 anos estão em pleno período sensitivo da responsabilidade. Podemos estimular sua responsabilidade, das seguintes formas: Mediante os encargos ou responsabilidades familiares. Ensinando-lhe a tomar decisões. Acostumando-o a: Prestar contas de seu trabalho e dos encargos que lhe encomendaram. Prestar contas do dinheiro que utiliza. Realizar bem seus trabalhos sem interrupções. Terminar as atividades que começa. Valorizar a qualidade do trabalho realizado. Usar responsavelmente seu material e cuidá-lo. Aceitar a responsabilidade de suas faltas. Já na adolescência há poucas coisas nas quais não devemos responsabilizá-lo. Podemos, por exemplo, encarregar-lhe de que faça por si próprio os trâmites para matricular-se, tirar o documento de identidade ... A esta idade deveremos ir-lhe colocando a par dos problemas familiares, das necessidades econômicas e pedir sua opinião à hora de tomar decisões que afetem a todos. Assim, se desde pequenos se acostumam a assumir responsabilidades, quando se adquirem independência de nós estarão preparados para fazer-se cargo de sua própria vida.
Fonte: Livro “Como resolver situações cotidianas de seus filhos de 6 a 12 anos” TERESA ARTOLA GONZÁLEZ é doutora em Psicologia pela Universidade Complutense de Madri e Master em Educação Familiar pelo E.I.E.S (Educational Institute of Educational Sciences). Desenvolve um amplo trabalho de pesquisa e docente no campo da Psicologia Infantil e é professora da Escola Universitária Europeia da Educação de Fomento de centros de Ensino. É autora de diversas publicações em sua maior parte dedicadas aos problemas de aprendizagem, sua avaliação e tratamento.
Publicado no Portal da Família em 25/11/2007

DICAS PARA A LEITURA

12 dicas que facilitam o hábito da leitura

Postado em 27/09/11 por Alessandro Martins

• Em primeiro lugar, busque o prazer de ler: ainda que seja uma leitura densa, dolorosa e triste, há prazer em compartilhar esses sentimentos todos em comunhão artística com o autor e os outros leitores. Descubra como ter a leitura como objetivo e manter o seu prazer.
• Tenha sempre um livro  consigo: sempre surge a oportunidade  de avançar na leitura de umlivro, seja na fila do banco, no ônibus ou em algum outro momento inesperado. Atenção: não vá se tornar uma pessoa anti-social. Às vezes uma boa conversa pode ser melhor para passar o tempo. Para esse item, prefira livros pequenos, fáceis de carregar.
• Cuide de seus olhos: a não ser que você já domine o braille, vai preferir manter seus olhos em ótimo funcionamento. Esteja atento e faça exames periodicamente. Se precisar usar óculos, use. Fique bem informado sobre seus olhos.
• Tenha meios alternativos de leitura: a tecnologia fornece diversas alternativas para atualizar as leituras. Ler na tela do computador pode ser desconfortável, mas já existem formas de ler bons livros, um pouco de cada vez, recebendo pequenos trechos de cinco minutos por em seu email diariamente. Você sabia que até mesmo em seu celular você pode ler livros?
• Aperfeiçoe a sua leitura: de que adianta ler se você mal lembra da história um mês depois? Para ler um livro velho como se fosse novo? Bem, a idéia não é má e reler um bom livro sempre é bom, mas se você quer reter mais de tudo aquilo que lê, escolha uma maneira de fazer isso.
• Aprenda de uma vez por todas como funciona um agregador de feeds: vamos assumir que, se você está lendo este artigo, você lê blogs. Se lê blogs e ainda não sabe usar um agregador de feeds está muito atrasado e está perdendo tempo ao ter sempre que acessar os seus sites preferidos para saber se eles já foram atualizados ou não. Possivelmente, está perdendo até mesmo textos interessantes. E, muito provavelmente, de blogs que falam de livros, literatura ou que fazem literatura propriamente dita. Aprenda de uma vez a utilizar um agregador de feeds.
• Prefira livrarias com bom atendentes: nem sempre os vendedores de livrarias são as melhores pessoas para indicar livros, mas sempre há aquele profissional que se destaca. É aquele que conhece seus gostos e sabe indicar de forma certeira um livro de que você vai gostar. Ou ao menos lhe avisar quando aquela edição que você tanto espera chegou na loja. Em geral, essas pessoas estão nos sebos. Mas há também livrarias com profissionais assim como, em Curitiba, a do Chain e a, infelizmente fechada, do Eleotério.
• Saiba fazer pequenos reparos em livros: nem sempre vale a pena. Livros são feitos hoje como um produto qualquer e muitos não valem um centésimo da árvore de onde saiu sua celulose. Mas o bom leitor tem sempre uma ou outra edição rara ou feita com aquela arte que mais não há. Para esses, saiba fazer pequenos reparos e como secá-los no caso de molhados. Mas para evitar esses problemas…
• Saiba como guardar seus livros: a melhor maneira de conservar um livro é não o guardando, mas fazendo com que ele circule de mão em mão. O objetivo de um livro é conservar o conhecimento para que esse conhecimento se propague. Guardá-lo em umaestante para o resto da vida é o mesmo que queimá-lo. Mas se você não for capaz de tal generosidade, aprenda a conservar seus livros.
• Tenha ao menos um desafio para cada ano: escolha uma grande obra que ainda não tenha lido e comprometa-se a lê-la.
• Leia menos para ler mais: se você lê até o ponto de ficar cansado ou de passar os olhos sobre a página sem que se lembre ou tenha consciência do que acabou de ler, algo está errado. Você precisa aprender a parar de ler antes que isso aconteça para que seu horizonte de leitura se amplie e para que a leitura sempre esteja associada a uma atividade prazerosa. Lembre-se: para ler mais, leia menos, mas com mais qualidade.
• Saiba onde conseguir livros grátis: livros não são baratos. Você pode conseguir livros grátis na internet com facilidade. Ler na tela ainda é desconfortável, mas esteja ciente das mudanças tecnológicas. É possível que os eBook Readers se popularizem ou, então, alguma outra forma de leitura. Mudanças vão acontecer, não há dúvida. De outra forma, você estaria lendo ainda em papiros e tendo que aprender o funcionamento do livro, essa tecnologia tão recente.

NORMAS DA ESCOLA

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL "PROFESSORA ADELAIDE TOZI"

REGRAS E NORMAS A SEREM SEGUIDAS PELOS PAIS E ALUNOS

SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS LER COM ATENÇÃO E ASSINAR

·   Horário de entrada: é ideal que o aluno chegue 5 minutos antes do horário 7 horas (manhã) e 12h30min (tarde), pois chegam cedo demais e ficam na rua expostos a problemas e na saída todos para a casa; evitar atrasos. Pontualidade também é compromisso com a educação de seu filho.

• Uso de Uniforme é Obrigatório, pois o mesmo identifica o aluno. Nos dias de Educação Física deverá ser usado tênis para maior segurança evitando acidentes;
• Não será permitido o uso de boné dentro da Unidade Escolar;
• Proibido trazer Corretivo para a escola – Solicitar com o professor caso precise usar;
• Caso seja necessário vir de bicicleta a mesma deverá ficar no bicicletário e utilizar cadeado para evitar furto, pois nesse caso a escola não se responsabilizará;

·         Como a escola oferece lanche que é acompanhado por nutricionista os alunos devem comê-lo evitando trazer de casa. Caso seja necessário, o mesmo não poderá ser muito diferenciado. Chicletes, salgadinhos e balas são proibidos na escola;

• Agenda Escolar deve ser acompanhada diariamente, pois é um meio de comunicação Escola/Família. Os alunos marcarão atividades, pesquisas e provas;
• O aluno poderá entrar na Sala dos Professores e ou/ dependências administrativas somente quando for solicitado;
• Acompanhar o aluno na verificação do material necessário para as aulas do dia, até que isso se torne hábito e ele possa fazer sozinho. Colocar nome no material;
• É proibido que o aluno traga para a escola objetos de valor, material cortante, equipamentos eletrônicos principalmente celular, conforme a Lei Municipal ­­­2.823/07, se forem surpreendidos com estes aparelhos, serão recolhidos e só entregues na presença dos pais/responsáveis mediante assinatura de recibo;
• As penalidades de advertência verbal poderão ser aplicadas pelos Professores e demais Funcionários da escola;
• A repreensão por escrito poderá ser aplicada pela Direção, Vice-direção, Coordenação da Escola e pelos Professores, sendo exigida a presença do responsável no dia seguinte na Unidade Escolar;
• Zelar pelo Patrimônio Escolar (carteiras, armários entre outros) em caso de dano por parte do aluno este terá que arcar com as despesas da reposição;
• Usar as lixeiras de forma adequada separando o lixo reciclável do lixo orgânico, dar descarga ao usar o banheiro, pois um ambiente limpo e organizado depende da colaboração de todos;
• Falta em dia de prova somente fará outra com a apresentação do Atestado Médico ou comunicado do responsável para justificá-la;
• Trabalhos e pesquisa devem ser entregues dentro do prazo estabelecido, os que forem entregues na data marcada serão avaliados de 0 – 10, não respeitou a data de entrega, serão avaliados com menor valor;
• Todo aluno deverá portar-se, na escola ou fora dela com dignidade e respeito para com os professores, funcionários e colegas, evitando atos de indisciplina;
• Respeitar a privacidade dos outros não mexer na mesa, bolsa ou mochila dos colegas. É expressamente proibido mexer em qualquer material dos professores e funcionários;
• Zelar pela higiene pessoal e do uniforme de seu filho;
• Nos horários de entrada não será realizado atendimento nem rápidas conversas com os professores que estarão exclusivamente à disposição dos alunos, para essas necessidades solicitar na secretária escolar e assim o professor será chamado para atendê-lo; agendar preferencialmente no HTPC e HTPE
• Alunos da Zona Rural tem direito ao transporte escolar, desde que venha e volte no mesmo;
• Essas regras e normas deverão ser seguidas durante todo o ano letivo.

PROJETO ETEC: PREPARANDO PARA O FUTURO

Dando continuidade ao trabalho que já vinha sendo desenvolvido, a Escola Adelaide, neste ano de 2013, lançou o Projeto "ETEC: Preparando para o Futuro", voltado aos alunos dos 9º Anos.

Para concorrer a uma das vagas para o Ensino Médio ou para os Cursos Técnicos integrados ao Ensino Médio, o candidato deve ter concluído o Ensino Fundamental e deve fazer o Vestibulinho.

A Escola Adelaide, como parte direta do processo de formação, procura oferecer uma complementação aos alunos para realizarem o processo seletivo para as Escolas Técnicas Estaduais do Estado de São Paulo (ETEC).

Desejamos a todos os alunos que estão se preparando para o Vestibulinho da ETEC sucesso em seus estudos.

COMO LIDAR COM NOTAS BAIXAS NO BOLETIM ESCOLAR

O boletim do seu filho chegou. E tem nota vermelha na parada. Antes de ter uma síncope e sair esbravejando, pare para entender o motivo. Notas vermelhas, ou abaixo da média, nada mais são do que o resultado de um processo. Por isso, é importante, durante todo o bimestre, acompanhar o estudo das crianças em casa e marcar presença nas reuniões com professores. Além de evitar as notas baixas, isso lhe ajudará, também, a identificar onde (você e) seu filho podem melhorar para que o boletim do próximo bimestre não surpreenda mais ninguém! 

E como entender o que deu errado? O primeiro passo é ouvir a justificativa de seu filho. "Geralmente, as crianças sabem direitinho onde falharam", diz Edson D’Addil, orientador educacional do Colégio Vértice, em São Paulo. Em seguida, é indispensável procurar as pessoas que o acompanham no ambiente escolar: a professora, a orientadora pedagógica ou a coordenadora da série dele para ver se ele não está passando por mudanças ou dificuldades no ambiente escolar. "Um boletim cheio de notas baixas pode não significar, necessariamente, descaso do aluno", analisa Maria Angélica Durães Mendes de Almeida, diretora e coordenadora pedagógica do Colégio Hugo Sarmento. 

Por último, é preciso mudar algumas atitudes em casa, para estimular seu filho a superar as dificuldades que ele encontrou. Por exemplo, se ele sempre foi um bom aluno e as notas baixaram repentinamente em várias matérias, é possível que sua autoestima esteja abalada ou que ele esteja passando por conflitos. Aí, é importante manter em casa um diálogo mais aberto e livre de julgamentos. 

Agora, se ele for indiferente apenas a uma matéria ou outra, procure um reforço escolar ou aulas particulares. Quando o problema é pontual, fica muito mais fácil resolver. Além disso, você também terá de fiscalizar os estudos de seu filho e conferir se as tarefas de casa realmente estão sendo feitas. A questão é saber organizar o tempo e priorizar os estudos. 

Vale ressaltar que a conversa e o trabalho conjunto com o professor é de extrema importância.